כדור הארץ לכיתה ח׳

השיעורים לכיתה ח׳

📖 קריאה בכדור הארץ לכיתה ח׳: 🌡️ האקלים משתנה — ומה אנחנו יודעים

כשיורד גשם ביום שהיה אמור להיות שמשי, אנחנו מדברים על מזג האוויר. כשאנחנו בוחנים מה קורה במשך עשרות שנים — כמה חם בממוצע, כמה גשם יורד, באיזו יש — אנחנו מדברים על אקלים. הזאת חשובה: יום קר אחד אינו מוכיח שאין התחממות, ויום חם אחד אינו מוכיח שיש.

כדי להבין את שינוי האקלים צריך להכיר את אפקט החממה. גזים מסוימים באוויר, כמו פחמן דו־חמצני ואדי מים, חלק מהחום שכדור הארץ פולט, כמו שמיכה. זו תופעה טבעית וחיונית: בלעדיה הטמפרטורה הממוצעת על פני כדור הארץ הייתה נמוכה בהרבה מאפס, והחיים כפי שאנו מכירים לא היו אפשריים.

הבעיה מתחילה כשהשמיכה מתעבה. מאז המהפכה התעשייתית בני האדם שורפים כמויות עצומות של פחם, נפט וגז. בשריפה משתחרר פחמן דו־חמצני, באוויר עלה ביותר מ־50 אחוזים. מדידות מראות שהטמפרטורה הממוצעת של כדור הארץ עלתה ביותר ממעלה אחת מאז סוף המאה ה־19. רוב המדענים בעולם מסכימים שפעילות האדם היא הגורם העיקרי לכך.

מעלה אחת נשמעת מעט, אבל ההשפעה גדולה. קרחונים נמסים, מפלס הים עולה, וגלי חום ושיטפונות נעשים תכופים יותר. גם בישראל מורגשים קיצים חמים יותר ואירועי גשם קיצוניים.

האם יש מה לעשות? בהסכם פריז משנת 2015 התחייבו מדינות העולם לפעול כדי את ההתחממות. הדרכים העיקריות הן מעבר לאנרגיה נקייה, כמו אנרגיית שמש ורוח, חיסכון בחשמל ובתחבורה, ושמירה על יערות. לישראל יש בתחום הזה ניסיון: דודי השמש על הגגות מוכרים כאן כבר עשרות שנים.

שינוי האקלים הוא אתגר גדול, אבל לא . ההחלטות שיתקבלו בשנים הקרובות — של ממשלות, של חברות וגם של כל אחד מאיתנו — ישפיעו על העולם שבו יחיו הדורות הבאים.

📖 מילון הקטע
  • תדירות — כמה פעמים משהו קורה בפרק זמן
  • שרבים — ימים חמים ויבשים מאוד
  • ההבחנה — ההבדלה בין שני דברים
  • לוכדים — תופסים ולא נותנים לצאת
  • ריכוזו — הכמות שלו בתוך חומר אחר
  • לבלום — לעצור או להאט
  • גזירת גורל — דבר שאי אפשר לשנות

שאלות

1. מה ההבדל בין מזג אוויר לאקלים?
2. למה הכותב מדגיש שאפקט החממה הוא ״תופעה טבעית וחיונית״?
3. מה הגורם העיקרי לעלייה בריכוז הפחמן הדו־חמצני, לפי הקטע?
4. מה עמדת הכותב בפסקה האחרונה?
5. חבר אמר: ״אתמול היה קר מאוד, אז אין שום התחממות.״ מה הייתם עונים לו על סמך הקטע?
6. הציעו שתי פעולות שתלמיד יכול לעשות כדי לתרום לבלימת ההתחממות, והסבירו כל אחת.

חדש · למורים · בטא

מערכת השעות המתעדכנת — כל שיעור מוכן

לכל שעה במערכת שלכם: השיעור הבא לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך, מערך שיעור קצר וקישורים לתרגול, והדפסה של כל השבוע. החגים והחופשות כבר בפנים.

לבנות את המערכת שלי ←

כרגע: מתמטיקה, תנ״ך ואנגלית. מלמדים מקצוע אחר? השאירו מייל ונודיע לכם כשהוא מצטרף.

המייל משמש רק כדי להודיע לכם כשהמקצוע שלכם מצטרף. הוא לא מתפרסם ולא נמסר לאף אחד.

כיתות אחרות

כאן מרוכזים שיעורי כדור הארץ שמתאימים לכיתה ח׳. כל שיעור עומד בפני עצמו: הסבר בשפה פשוטה, "חשוב לזכור", חידון של 8 שאלות עם הסבר לכל תשובה, ודף עבודה להדפסה.

החוברת מאגדת את כל השיעורים לקובץ אחד שנוח להדפיס לכיתה או לשמור כ־PDF, והמבחן לדוגמה עוזר לחזור על החומר לפני מבחן או בסוף השנה.

כדור הארץ הוא כוכב לכת חי: הלוחות שלו זזים, האדמה רועדת, הרי געש בונים איים, המים מסתובבים בין הים לעננים, והרוח והגשם מפסלים מכתשים וקניונים. השיעורים כאן מסבירים את כל זה בשפה פשוטה — מהליבה הלוהטת ועד העננים — עם דגש מיוחד על ישראל: השבר הסורי־אפריקני, ים המלח, הבזלת של הגולן ומערת הנטיפים.

שאלות נפוצות

מה לומדים בכדור הארץ בכיתה ח׳?

בעמוד הזה מרוכזים 18 שיעורים שמתאימים לכיתה ח׳, ביניהם מה יש בתוך כדור הארץ, לוחות טקטוניים ויבשות נודדות, רעידת אדמה — מה קורה מתחת לרגליים. הנושאים המדויקים משתנים בין בתי ספר — כדאי לבדוק מה לומדים בכיתה עכשיו ולהתחיל משם.

מה יש בחוברת להדפסה?

החוברת כוללת עמוד שער ועמוד לכל שיעור — פתיח, "חשוב לזכור" ו־8 שאלות — ובסופה דף תשובות. 18 שיעורים, מוכנים להדפסה או לשמירה כ־PDF.

איך עובד המבחן לדוגמה?

המבחן כולל 20 שאלות אמריקאיות מכל השיעורים של הכיתה. אפשר לפתור אונליין ולקבל ציון והסברים, ללחוץ על "מבחן חדש" לשאלות אחרות, או להדפיס עם דף תשובות.

שווה להסתכל גם על כדור הארץ, ולומדים.

האם זה עזר?
לא מצאתם בדיוק את הדף שחיפשתם?ספרו לנו מה צריך — ואולי הוא יחכה לכם כאן בשבוע הבא.
לבקשת דף ←או בוואטסאפ