אמנות ומוזיקה לכיתה ז׳

השיעורים לכיתה ז׳

📖 קריאה באמנות ומוזיקה לכיתה ז׳: 🎹 המלחין שלא שמע את מחיאות הכפיים

בערב של מאי 1824, באולם קונצרטים בווינה, נוגנה לראשונה הסימפוניה התשיעית של לודוויג ואן בטהובן. בסוף היצירה הקהל מחא כפיים בהתלהבות, אבל המלחין, שעמד על הבמה, לא שמע דבר. לפי הסיפור המפורסם, אחת הזמרות סובבה אותו בעדינות אל הקהל, ורק אז ראה את ההתלהבות. בטהובן היה אז כמעט לגמרי.

בטהובן נולד בבון שבגרמניה בשנת 1770. אביו, שהיה זמר, רצה להפוך אותו לילד פלא והכריח אותו להתאמן שעות. כבר כנער ניגן בטהובן בתזמורת החצר של בון יצירות. כשהיה בן 21 עבר לווינה, שהייתה אז בירת המוזיקה של אירופה, ושם נודע כפסנתרן .

לקראת גיל 30 הבחין בטהובן שהשמיעה שלו נחלשת. עבור מוזיקאי זו הייתה מכה קשה מאוד. במכתב שכתב בשנת 1802 תיאר את שלו, אבל גם את ההחלטה להמשיך וליצור. ואכן, דווקא בשנים שבהן איבד את שמיעתו כתב כמה מיצירותיו הגדולות ביותר. הוא שמע את המוזיקה בדמיונו וכתב אותה בתווים.

בטהובן נחשב לגשר בין שתי תקופות במוזיקה. הוא התחיל בסגנון הקלאסי, המסודר , של היידן ומוצרט, והוביל אל התקופה הרומנטית, שבה המוזיקה מביעה רגשות חזקים וסערות. בסימפוניה התשיעית שילב וזמרים סולנים, צעד מאוד בזמנו, על מילות השיר ״אודה לשמחה״ של המשורר פרידריך שילר.

בטהובן נפטר בווינה בשנת 1827, ואלפי אנשים השתתפו בהלווייתו. כיום המנגינה של ״אודה לשמחה״ היא ההמנון של האיחוד האירופי, ומנגנים אותה בכל העולם כסמל בין בני אדם.

📖 מילון הקטע
  • חירש — מי שאינו שומע
  • הלחין — כתב מוזיקה
  • מבריק — מוכשר מאוד
  • הייאוש — הרגשה שאין תקווה
  • והמאוזן — ושבו כל החלקים שווים ומסודרים
  • מקהלה — קבוצה של זמרים ששרים יחד
  • נועז — אמיץ ויוצא דופן
  • לאחווה — לקשר של אחים, לידידות בין אנשים

שאלות

1. למה בטהובן לא שמע את מחיאות הכפיים בסוף הקונצרט?
2. מה מלמד המכתב משנת 1802 על בטהובן?
3. איך הצליח בטהובן להלחין כשכמעט לא שמע?
4. למה בטהובן נחשב ל״גשר״ בין תקופות?
5. מה מסמלת היום המנגינה של ״אודה לשמחה״?
6. מה אפשר ללמוד מסיפור חייו של בטהובן על התמודדות עם קושי?

חדש · למורים · בטא

מערכת השעות המתעדכנת — כל שיעור מוכן

לכל שעה במערכת שלכם: השיעור הבא לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך, מערך שיעור קצר וקישורים לתרגול, והדפסה של כל השבוע. החגים והחופשות כבר בפנים.

לבנות את המערכת שלי ←

כרגע: מתמטיקה, תנ״ך ואנגלית. מלמדים מקצוע אחר? השאירו מייל ונודיע לכם כשהוא מצטרף.

המייל משמש רק כדי להודיע לכם כשהמקצוע שלכם מצטרף. הוא לא מתפרסם ולא נמסר לאף אחד.

כיתות אחרות

כאן מרוכזים שיעורי אמנות ומוזיקה שמתאימים לכיתה ז׳. כל שיעור עומד בפני עצמו: הסבר בשפה פשוטה, "חשוב לזכור", חידון של 8 שאלות עם הסבר לכל תשובה, ודף עבודה להדפסה.

החוברת מאגדת את כל השיעורים לקובץ אחד שנוח להדפיס לכיתה או לשמור כ־PDF, והמבחן לדוגמה עוזר לחזור על החומר לפני מבחן או בסוף השנה.

איך כינור, חצוצרה ותוף משמיעים צליל? מי יושב איפה בתזמורת ומה עושה המנצח? מה ההבדל בין בארוק לרומנטיקה, בין אימפרסיוניזם לקוביזם? השיעורים כאן עוברים על כל משפחות כלי הנגינה, על התזמורת ועל תקופות המוזיקה, ועל אבני הבניין של הציור — קו וצבע — ועל התנועות הגדולות באמנות, מהרנסנס ועד הפופ ארט, הפיסול, והאמנות והמוזיקה בישראל.

שאלות נפוצות

מה לומדים באמנות ומוזיקה בכיתה ז׳?

בעמוד הזה מרוכזים 16 שיעורים שמתאימים לכיתה ז׳, ביניהם משפחות כלי הנגינה — איך כלי נגינה משמיע צליל, כלי מיתר — כינור, צ׳לו, נבל וגיטרה, כלי נשיפה מעץ — חליל, קלרינט, אבוב ובסון. הנושאים המדויקים משתנים בין בתי ספר — כדאי לבדוק מה לומדים בכיתה עכשיו ולהתחיל משם.

מה יש בחוברת להדפסה?

החוברת כוללת עמוד שער ועמוד לכל שיעור — פתיח, "חשוב לזכור" ו־8 שאלות — ובסופה דף תשובות. 16 שיעורים, מוכנים להדפסה או לשמירה כ־PDF.

איך עובד המבחן לדוגמה?

המבחן כולל 20 שאלות אמריקאיות מכל השיעורים של הכיתה. אפשר לפתור אונליין ולקבל ציון והסברים, ללחוץ על "מבחן חדש" לשאלות אחרות, או להדפיס עם דף תשובות.

שווה להסתכל גם על אמנות ומוזיקה, ולומדים.

האם זה עזר?
גננות, מורות והורים: איזה דף חסר לכם?כל שבוע אנחנו מכינים את מה שהכי מבקשים. בחינם.
לבקשת דף ←או בוואטסאפ