וידאו וקולנוע לכיתה ו׳

השיעורים לכיתה ו׳

📖 קריאה בוידאו וקולנוע לכיתה ו׳: 🎞️ הערב שבו נולד הקולנוע

ב־28 בדצמבר 1895 התאספו כמה עשרות אנשים במרתף של בית קפה בפריז. הם שילמו כרטיס כניסה, התיישבו מול סדין לבן וחיכו. האחים אוגוסט ולואי לומייר הפעילו מכשיר שהמציאו, , ועל הסדין הופיעו תמונות נעות: פועלים יוצאים משער של מפעל, תינוק אוכל ארוחת בוקר, סירה שיוצאת מהנמל.

זו לא הייתה הפעם הראשונה שמישהו צילם תמונות נעות. ממציאים אחרים, כמו תומס אדיסון באמריקה, כבר בנו מכשירים שבהם אדם אחד הציץ לתוך קופסה וראה סרט קצר. החידוש של האחים לומייר היה הקרין את הסרט על מסך גדול, כך שקהל שלם יכול לצפות בו יחד. לכן רבים רואים בערב ההוא את יום ההולדת של הקולנוע.

הסרטים הראשונים היו קצרים מאוד, בערך דקה כל אחד, בשחור־לבן ובלי קול. לא היו בהם עלילה או שחקנים מפורסמים; הקהל התרגש פשוט לראות את החיים זזים על הקיר. עד היום מספרים שבסרט על רכבת שנכנסת לתחנה נבהלו צופים וברחו מהכיסאות, אבל היסטוריונים חושבים שזו כנראה .

במשך יותר משלושים שנה היו הסרטים . במקום דיבור הופיעו על המסך שלטים עם , ובאולם ניגן פסנתרן כדי את התמונות. רק בשנת 1927 יצא סרט באורך מלא שבו השחקנים מדברים ושרים בקול, ״זמר הג׳אז״. בתוך שנים ספורות כמעט כל הסרטים החדשים נעשו מדברים.

📖 מילון הקטע
  • הקינמטוגרף — מכשיר של האחים לומייר שצילם והקרין סרטים
  • אגדה — סיפור שמספרים הרבה אבל כנראה לא קרה
  • אילמים — בלי קול
  • כתוביות — מילים כתובות על המסך
  • ללוות — לנגן יחד עם משהו, להיות לצידו
  • עלילתי — שמספר סיפור עם דמויות

שאלות

1. מה היה החידוש של האחים לומייר?
2. איך ליוו במוזיקה את הסרטים האילמים?
3. מה אפשר להסיק מכך שהקהל התרגש מסרטים פשוטים, כמו פועלים יוצאים ממפעל?
4. למה הכותב אומר שסיפור הרכבת הוא ״כנראה אגדה״?
5. למה, לדעתכם, רבים רואים דווקא בערב בפריז את ״יום ההולדת של הקולנוע״, אף שהיו סרטים עוד קודם?

חדש · למורים · בטא

מערכת השעות המתעדכנת — כל שיעור מוכן

לכל שעה במערכת שלכם: השיעור הבא לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך, מערך שיעור קצר וקישורים לתרגול, והדפסה של כל השבוע. החגים והחופשות כבר בפנים.

לבנות את המערכת שלי ←

כרגע: מתמטיקה, תנ״ך ואנגלית. מלמדים מקצוע אחר? השאירו מייל ונודיע לכם כשהוא מצטרף.

המייל משמש רק כדי להודיע לכם כשהמקצוע שלכם מצטרף. הוא לא מתפרסם ולא נמסר לאף אחד.

כיתות אחרות

כאן מרוכזים שיעורי וידאו וקולנוע שמתאימים לכיתה ו׳. כל שיעור עומד בפני עצמו: הסבר בשפה פשוטה, "חשוב לזכור", חידון של 8 שאלות עם הסבר לכל תשובה, ודף עבודה להדפסה.

החוברת מאגדת את כל השיעורים לקובץ אחד שנוח להדפיס לכיתה או לשמור כ־PDF, והמבחן לדוגמה עוזר לחזור על החומר לפני מבחן או בסוף השנה.

סרט הוא הרבה תמונות דוממות שמתחלפות מהר, ומוח שמחבר אותן לתנועה. השיעורים כאן מסבירים בשפה פשוטה איך זה עובד ואיך עושים סרט בעצמכם: מהיסטוריה של הקולנוע ומושגי היסוד (פריים, קצב פריימים, רזולוציה ויחס גובה־רוחב), דרך סוגי שוטים, זוויות ותנועות מצלמה, תאורה וסאונד, ועד תסריט, סטוריבורד, עריכה, סטופ מושן ומסך ירוק.

שאלות נפוצות

מה לומדים בוידאו וקולנוע בכיתה ו׳?

בעמוד הזה מרוכזים 15 שיעורים שמתאימים לכיתה ו׳, ביניהם איך תמונות ״זזות״? פריימים ואשליית התנועה, היסטוריה קצרה של הקולנוע, מושגי וידאו: פריים, קצב פריימים, רזולוציה ויחס גובה־רוחב. הנושאים המדויקים משתנים בין בתי ספר — כדאי לבדוק מה לומדים בכיתה עכשיו ולהתחיל משם.

מה יש בחוברת להדפסה?

החוברת כוללת עמוד שער ועמוד לכל שיעור — פתיח, "חשוב לזכור" ו־8 שאלות — ובסופה דף תשובות. 15 שיעורים, מוכנים להדפסה או לשמירה כ־PDF.

איך עובד המבחן לדוגמה?

המבחן כולל 20 שאלות אמריקאיות מכל השיעורים של הכיתה. אפשר לפתור אונליין ולקבל ציון והסברים, ללחוץ על "מבחן חדש" לשאלות אחרות, או להדפיס עם דף תשובות.

שווה להסתכל גם על וידאו וקולנוע, ולומדים.

האם זה עזר?
חדש בעוגה בוגה: מבקשים — ואנחנו מכינים ✨חסר לכם דף עבודה, חוברת או משחק? ספרו לנו, בחינם.
לבקשת דף ←או בוואטסאפ