אנסין בעברית כיתה ט׳ · טקסט עיוני, מאמר טיעון וטבלה
מה צומח בגינה הקהילתית?
אנסין בעברית לכיתה ט׳: טקסט עיוני על גינות קהילתיות ותועלותיהן, מאמר דעה על הפיכת מגרש ריק לגינה וטבלת עונות שתילה.
מילה קשה? נגעו בה וקבלו הסבר קצר
טקסט 1
מה צומח בגינה הקהילתית?
1גינה קהילתית היא שטח ירוק שתושבי השכונה מטפחים יחד. בחלק מן הגינות כל משפחה מקבלת ערוגה קטנה משלה, ובאחרות כל העבודה משותפת. ההחלטות על מה לשתול, מתי להשקות ואיך לחלק את היבול מתקבלות בדרך כלל בידי חברי הגינה עצמם. גינות כאלה קמות לרוב על שטחים ציבוריים פנויים, בחצרות של בתי ספר ולעתים אף על גגות של בניינים.
2התועלת הראשונה והגלויה ביותר היא היבול: ירקות, עשבי תיבול ופירות טריים, שגדלו במרחק הליכה מן הבית. אולם לגינה יש תרומה גם לסביבה הקרובה. צמחים ועצים מספקים צל ומשחררים אדי מים דרך העלים שלהם, וכך הם עוזרים לקרר את האוויר סביבם. בעיר, שבה בטון ואספלט סופגים את חום השמש, כל פינה ירוקה משמעותית.
3הגינה היא גם בית לבעלי חיים קטנים. פרחים מושכים דבורים ופרפרים, המאביקים את הצמחים ומסייעים להם להניב פירות. גם ציפורים מוצאות בה מזון ומחסה. כך הופך שטח קטן בלב העיר לאי של טבע.
4בגינות קהילתיות רבות מוצב מתקן קומפוסט. התושבים מביאים אליו קליפות של ירקות ופירות ושאריות צמחים, ואלה מתפרקים בהדרגה והופכים לדשן טבעי ועשיר. כך פחות פסולת מגיעה לפח, והאדמה בגינה משתבחת. חברי הגינה לומדים גם להבחין בין מה שמתאים לקומפוסט, כמו קליפות ועלים יבשים, לבין מה שאסור להכניס אליו, כמו פלסטיק.
5ייתכן שהתרומה החשובה מכולן היא החברתית. בגינה נפגשים שכנים שאולי לא היו מכירים זה את זה אחרת: ילדים וקשישים, ותיקים ועולים חדשים. הם לומדים זה מזה, משתפים בידע ובכלים ובונים יחד דבר שכולם יכולים ליהנות ממנו. כך הופכת הגינה ממקום שבו מגדלים ירקות למקום שבו מגדלים גם קהילה.
טקסט 2
מגרש ריק או גינה פורחת? / מאת יעל אדלר, תושבת השכונה
1בקצה הרחוב שלנו יש מגרש ריק. שנים הוא עומד כך: אדמה יבשה, קוצים, ולפעמים גם שקיות שהרוח הביאה. לאחרונה עלתה הצעה להפוך אותו לחניון. אני מציעה רעיון אחר: בואו נהפוך אותו לגינה קהילתית. חניון ימלא את המגרש במכוניות, אבל גינה תמלא אותו באנשים.
2ראשית, השכונה שלנו חסרה מקום מפגש. הגן הציבורי הקרוב רחוק מהלך עשרים דקות, והילדים משחקים על המדרכה. גינה תיתן לנו מקום לשבת בו, לעבוד יחד ולהכיר את השכנים. שנית, הרחוב שלנו לוהט בקיץ. עצים וצמחים יספקו צל ויקררו מעט את הסביבה, ואילו חניון אספלט רק יוסיף חום. שלישית, גינה היא כיתת לימוד פתוחה: ילדי בית הספר השכונתי יוכלו ללמוד בה על צמחים, על מזון ועל טבע. ילד שגידל בעצמו עגבנייה, השקה אותה וחיכה לה שבועות ארוכים, יבין היטב מאין מגיע האוכל שעל הצלחת.
3אני יודעת שיש מחסור בחניה, וזו בעיה אמיתית. אבל חניון נוסף יעודד רק עוד מכוניות, והמגרש קטן מכדי לפתור את הבעיה. יש גם מי שחוששים שהגינה תוזנח אחרי כמה חודשים. כדי למנוע זאת, אפשר להקים ועד של מתנדבים, לקבוע תורנות השקיה ולשתף את בית הספר. אפשר גם לפנות לעירייה ולבקש עזרה בהתקנת ברז מים ובהבאת אדמה טובה. גינה שהתושבים בונים בעצמם היא גינה שהם שומרים עליה.
4מגרש ריק הוא הזדמנות שאינה חוזרת. אפשר למלא אותו באספלט, ואפשר למלא אותו בחיים. אני בוחרת בחיים, ומקווה שגם אתם.
טקסט 3
מה שותלים ומתי?
1לפניכם טבלה לדוגמה שהוכנה לחברי גינה קהילתית במרכז הארץ. הזמנים הם הערכה כללית בלבד, והם משתנים לפי הזן, מזג האוויר והטיפול.
| הירק | עונת השתילה המומלצת | זמן משוער עד הקטיף הראשון |
|---|---|---|
| חסה | סתיו וחורף | כחודשיים |
| גזר | סתיו וחורף | כשלושה חודשים |
| אפונה | סתיו | כשלושה חודשים |
| עגבנייה | אביב | כשלושה חודשים |
| מלפפון | אביב וקיץ | כחודשיים |
| חציל | אביב | כשלושה חודשים |
שאלות
איתור מידע · טקסט 1
1. לפי פסקה 1, מי מקבל בדרך כלל את ההחלטות בגינה קהילתית?איתור מידע · טקסט 1
2. לפי פסקה 2, באילו שתי דרכים עוזרים הצמחים לקרר את האוויר?משמעות מילה · טקסט 1
3. בפסקה 3 נכתב שהדבורים והפרפרים "מאביקים" את הצמחים. לפי ההקשר, מה תוצאת ההאבקה?הסקת מסקנות · טקסט 1
4. מה מבקש הכותב להדגיש בביטוי "אי של טבע" בסוף פסקה 3?מטרה ומבנה · טקסט 1
5. בפסקה האחרונה נכתב: "ייתכן שהתרומה החשובה מכולן היא החברתית". מה תפקיד המשפט הזה במבנה הטקסט?רעיון מרכזי · טקסט 2
6. מהי עמדתה של יעל אדלר?עובדה, דעה ועמדה · טקסט 2
7. יעל אדלר מציינת שני חששות של מתנגדי הגינה. ציינו אחד מהם, והסבירו כיצד היא משיבה עליו.מטרה ומבנה · טקסט 2
8. מהו התפקיד של המילים "ראשית", "שנית" ו"שלישית" בפסקה השנייה של המאמר?קריאת טבלה ותרשים · טקסט 3
9. חברי הגינה רוצים לשתול בסתיו ירק שיניב יבול מהר ככל האפשר. איזה ירק מתאים להם לפי הטבלה?קריאת טבלה ותרשים · טקסט 3
10. מדוע מציינים מחברי הטבלה שהזמנים הם "הערכה כללית בלבד"?השוואה בין טקסטים
11. איזה נימוק של יעל אדלר נתמך במידע מן הטקסט העיוני?השוואה בין טקסטים
12. גם הטקסט העיוני וגם המאמר עוסקים בתרומה החברתית של הגינה. הסבירו מהי התרומה הזאת, והביאו פרט אחד מכל טקסט.
✍️ מטלת כתיבה
דמיינו שבבית הספר שלכם הוחלט להקים גינה. כתבו מודעה לתלמידים שתזמין אותם להצטרף לצוות הגינה, ובה הסבירו מה התלמידים ירוויחו מכך. היעזרו במידע מן הטקסטים.
120–180 מילים
0 מילים
ענו על כל השאלות כדי לקבל ציון (0/12)

