חוברת עבודה במדעים לכיתה ג׳

צמח הוא יצור חי, ולכן גם הוא צריך תנאים כדי לגדול. הצמח צריך מים: השורשים סופגים מים מהאדמה, והגבעול מוביל אותם אל העלים.

הצמח צריך אור. בעזרת אור השמש העלים מייצרים מזון לצמח. הצמח צריך גם אוויר, ואדמה שיש בה מינרלים — חומרים שעוזרים לו לגדול.

צמח שלא מקבל מספיק אור נעשה חיוור וחלש. צמח שלא מקבל מים נובל. לכן כשמגדלים צמח בעציץ, שמים אותו במקום מואר ומשקים אותו בקביעות — אבל לא יותר מדי.

בפרח יש אבקה — חומר דק כמו אבק, ולרוב צהוב. כדי שייווצרו זרעים, האבקה צריכה להגיע אל החלק הנקבי של הפרח. המעבר הזה נקרא האבקה.

דבורים, פרפרים וחרקים אחרים באים אל הפרחים כדי לשתות צוף מתוק. בזמן שהם שותים, אבקה נדבקת לגוף שלהם, והם מעבירים אותה לפרח הבא. יש צמחים, כמו התירס, שהרוח מעבירה את האבקה שלהם.

אחרי ההאבקה מתפתחים פרי וזרעים. לזרעים יש דרכים לנדוד: לזרעים של שן הארי יש "מצנחים" קטנים שעפים ברוח, ציפורים אוכלות פירות ומפזרות את הזרעים במקום אחר, ויש זרעים עם קוצים קטנים שנדבקים לפרווה של בעלי חיים.

לחומרים יש שלושה מצבי צבירה: מוצק, נוזל וגז. למוצק יש צורה קבועה — אבן, עיפרון וקוביית קרח הם מוצקים. נוזל זורם ומקבל את הצורה של הכלי שהוא נמצא בו — מים, חלב ומיץ הם נוזלים. גז מתפשט וממלא את כל המקום שיש לו. את רוב הגזים אי אפשר לראות, כמו האוויר שבתוך בלון.

המים יכולים להיות בשלושת המצבים: קרח, מים נוזלים ואדי מים. כשמחממים קרח הוא נמס והופך למים — זו התכה. כשמקררים מים מאוד הם קופאים והופכים לקרח — זו קפיאה. מים יכולים גם להתאדות ולהפוך לאדים, למשל שלולית שמתייבשת בשמש — זה אידוי.

מאיה שאלה: "איפה קוביית קרח נמסה מהר יותר — בשמש או בצל?" זו שאלת החקר. היא חשבה שבשמש הקרח יימס מהר יותר, כי שם חם יותר. זו ההשערה שלה.

מאיה לקחה שתי קוביות קרח באותו גודל ושתי צלחות זהות. צלחת אחת היא שמה בשמש, ואת השנייה בצל. כל חמש דקות היא הסתכלה על הקוביות וכתבה מה ראתה.

אחרי עשרים דקות הקובייה שבשמש נמסה כולה, והקובייה שבצל עוד לא נמסה עד הסוף. המסקנה של מאיה: במקום החם יותר הקרח נמס מהר יותר. ההשערה שלה הייתה נכונה.

תעודת סיום

כל הכבוד ל־ ______________________

שסיים/ה את חוברת עבודה במדעים לכיתה ג׳:
למדתי מה צמח צריך ואיך נוצרים זרעים, הכרתי את מצבי הצבירה ואת מחזור המים, ותכננתי ניסוי כמו מדען/ית.

⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ⭐

כל הכבוד, חוקר/ת אמיתי/ת!

תאריך: ____________    חתימה: ____________