אנסין בעברית בגרות בלשון · מאמר עיוני, מאמר טיעון וטבלה

שימור מבנים בעיר

שלושה טקסטים על שימור מבנים היסטוריים — מאמר עיוני על העיר הלבנה, על אבן ירושלים ועל שימוש חדש במבנים ישנים, מאמר טיעון נגד שימור גורף וטבלת סקר תושבים — עם שאלות הבנה ומטלת כתיבה ממזגת ברמת בגרות בלשון.

מילה קשה? נגעו בה וקבלו הסבר קצר

טקסט 1

מה שומרים ולמה: על שימור מבנים בעיר

1שימור מבנים הוא מכלול הפעולות שנועדו לשמור על מבנים בעלי ערך היסטורי, אדריכלי או תרבותי, כדי שגם הדורות הבאים יוכלו לראות אותם ולהכיר את סיפורם. ערכו של מבנה אינו נמדד רק בגילו. בניין יכול להיות חשוב משום שהתרחש בו אירוע היסטורי, משום שהוא מייצג סגנון בנייה של תקופה מסוימת, או משום שהוא תופס מקום מיוחד בזיכרונם של תושבי העיר. השימור כולל פעולות שונות: תיעוד המבנה בתצלומים ובשרטוטים, שיקום של חלקים שנפגעו, ולעיתים גם שחזור של פרטים שאבדו, כמו מעקות, חלונות או עיטורים. בישראל עוסקות בכך רשויות מקומיות, גופים ציבוריים וגם עמותות ומתנדבים.

2דוגמה מוכרת לכך בישראל היא "העיר הלבנה" בתל אביב. העיר, שנוסדה בשנת 1909, גדלה במהירות בשנות ה־30, ועם העולים הגיעו אליה גם אדריכלים שלמדו באירופה. בשנת 2003 הכריז ארגון אונסק״ו על העיר הלבנה כאתר מורשת עולמית. האתר כולל מבנים רבים שנבנו בעיקר בשנות ה־30 של המאה ה־20 ברוח "הסגנון הבין־לאומי", שהושפע בין השאר מבית הספר לאמנות ולעיצוב "באוהאוס" בגרמניה. למבנים אלה קווים ישרים, גגות שטוחים, מרפסות ארוכות וקירות בהירים, שהתאימו גם לאקלים החם של העיר. כיום העיר הלבנה היא אחד המוקדים המושכים תיירים לתל אביב, ומתקיימים בה סיורים מודרכים רבים. עם השנים נפגעו רבים מן המבנים מן הלחות, מן הרוח המלוחה הנושבת מן הים ומשינויים שעשו בהם הדיירים, כמו סגירת מרפסות. בעקבות ההכרזה גברה המודעות לחשיבותם, ובניינים רבים שוקמו והוחזרו למראם המקורי.

3גם בירושלים יש לשימור מסורת ארוכה. כבר בימי השלטון הבריטי, בתחילת המאה ה־20, נקבע בעיר כי חזיתות הבתים יחופו באבן. כלל זה, הנשמר עד היום, העניק לירושלים מראה אחיד ומאפיין, ובזכותו נבדלות שכונות חדשות רבות בעיר רק מעט במראן מן השכונות הוותיקות שלצדן. בעיני רבים, האבן היא חלק בלתי נפרד מזהותה של ירושלים, והיא מעניקה לעיר את הגוון הזהוב שבו היא מתוארת בשירים ובספרים רבים.

4השימור אינו מוגבל לבניינים מפוארים. גם בתי מגורים צנועים, בתי ספר ותיקים, מגדלי מים ובתי חרושת ישנים עשויים להיחשב ראויים לשימור, משום שהם מספרים את סיפורם של האנשים הפשוטים שחיו בעיר ועבדו בה. מגדל מים ישן במושבה, למשל, מזכיר את ימי ההתיישבות הראשונים ואת המאמץ להשיג מים. שימור מבנים כאלה מזכיר לנו שההיסטוריה של עיר נכתבת לא רק בארמונות ובבנייני ציבור, אלא גם בחיי היום־יום.

5עם זאת, השימור מעורר קשיים לא מעטים. שיקום של מבנה ישן יקר לרוב מבנייה חדשה, ובעלי המבנים אינם יכולים תמיד לעמוד בהוצאות. לכן ערים מציעות לעיתים תמריצים, כמו אישור לבנות קומה נוספת או להעביר זכויות בנייה למקום אחר, בתמורה לשיקום המבנה. קושי נוסף נוגע לשאלה מה בדיוק משמרים: את המבנה כפי שנבנה במקור, או גם את השינויים שנעשו בו במהלך השנים, שגם הם חלק מסיפורו. מתכנני ערים מדגישים גם כי שימור אינו בהכרח הקפאה: מבנה לשימור יכול לקבל תפקיד חדש. כך, למשל, תחנת הרכבת הישנה של ירושלים, שחדלה לשמש לתחבורה, הפכה למתחם תרבות ובילוי הנקרא "התחנה הראשונה". מאחר שהמבנה משמש מחדש את הציבור, הוא ממשיך להיות חלק חי מן העיר ואינו הופך לאתר נטוש.

6השימור, אפוא, אינו רק עיסוק בעבר. הוא שיח מתמשך בין העבר ובין העתיד: אילו מבנים חשוב להשאיר, כיצד לשלב אותם בחיי העיר, ואיך לעשות זאת בלי לעצור את התפתחותה. בכל עיר התשובה לשאלות אלה שונה, ולעיתים היא מעוררת ויכוח ער בין תושבים, בעלי נכסים ומתכננים.

טקסט 2

עיר חיה, לא מוזיאון

1אני אוהבת בתים ישנים. אני נהנית מן המרפסות המעוגלות, מן החלונות הצרים ומן הסיפורים שהקירות האלה מסתירים, ואני שמחה בכל פעם שבניין ישן משוקם בטוב טעם. ובכל זאת אני חוששת שבשנים האחרונות הפך השימור בערים רבות מערך חשוב לסיסמה, ושבשם השימור אנו מקפיאים שכונות שלמות שהיו צריכות להמשיך להתפתח. כמי שעוסקת בתכנון ערים, אני רואה מקרוב את המחיר של ההקפאה הזאת.

2עיר איננה מוזיאון. היא מקום שבו אנשים צריכים לגור, לעבוד וללמוד. כאשר מגדירים מספר רב מדי של מבנים "לשימור", מגבילים את האפשרות להוסיף דירות, גני ילדים ומבני ציבור במרכזי הערים. התוצאה עלולה להיות מחסור בדיור ועלייה במחירים, ואלה פוגעים בראש ובראשונה בצעירים ובמשפחות. כשאין אפשרות לבנות במרכז, נאלצים רבים לעבור הרחק ולבלות שעות ארוכות בדרכים. בנייה בתוך העיר הקיימת, במקום על שטחים פתוחים בשוליה, חשובה גם לסביבה: היא שומרת על שדות ועל חורשות ומקצרת את הדרך לעבודה ולבית הספר.

3יש הטוענים כי כל מבנה ישן הוא חלק מן הזיכרון הקולקטיבי, ולכן אסור לוותר על אף אחד מהם. הטענה הזאת נשמעת יפה, אך היא מתעלמת מן העובדה שערים שינו את פניהן לאורך כל ההיסטוריה. לא כל בניין ישן הוא בהכרח בעל ערך; לעיתים מדובר פשוט בבניין מוזנח שאיש אינו מתגעגע אליו. אילו סירבו הדורות הקודמים לכל שינוי, לא היו נבנים גם הבתים שאנו מבקשים היום לשמר.

4יש לזכור גם את הדיירים. בבניין לשימור חלים לעיתים כללים נוקשים: אסור להחליף חלונות, אסור לסגור מרפסת ואסור להוסיף מעלית בלי אישורים מיוחדים. דיירים מבוגרים המתקשים לעלות במדרגות, או משפחות הזקוקות לחדר נוסף, מוצאים את עצמם כבולים לכללים שנקבעו בלי להתחשב בצורכיהם. שימור אמיתי צריך לשמור לא רק על הקירות, אלא גם על האנשים שגרים בתוכם.

5אין פירוש הדבר שעלינו להרוס את העבר. עלינו לבחור. במקום להכריז על רחובות שלמים כעל אזורי שימור, מוטב לבחור בקפידה את המבנים המיוחדים באמת, אלה שיש להם ערך אדריכלי או היסטורי ברור, ולהשקיע בהם משאבים של ממש. ובמקביל כדאי להתיר תוספות בנייה מתונות ושימושים חדשים, כדי שהמבנים לא יעמדו ריקים. כך יקבלו המבנים החשובים באמת את הטיפול הראוי להם, במקום שהתקציב יתחלק בין מאות בניינים ולא יספיק לאף אחד מהם. הבחירה הזאת אינה קלה, והיא מחייבת שיתוף של התושבים, אבל היא עדיפה בהרבה על הכרזות גורפות.

6עיר בריאה היא עיר שבה העבר וההווה חיים זה לצד זה. שימור מתוך בחירה ומחשבה יעשיר את העיר; שימור גורף, לעומת זאת, עלול להפוך אותה ליפה מבחוץ וריקה מבפנים. אני מאמינה שאפשר לאהוב את הבתים הישנים ובה בעת לפנות מקום לאלה שעוד ייבנו.

7(אביטל רוזן, מתכננת ערים)

טקסט 3

מה חושבים התושבים?

1לקראת דיון בוועדת התכנון המקומית נשאלו תושבי שכונה ותיקה אם הם מסכימים עם כמה היגדים בנושא שימור. הטבלה מציגה נתונים לדוגמה מסקר תושבים, באחוזים. בסקר השתתפו תושבים מכל הגילים, והם התבקשו לסמן תשובה אחת לכל היגד.

עמדות תושבים כלפי שימור מבנים בשכונה (נתונים לדוגמה מסקר תושבים)
ההיגדמסכימיםלא מסכימיםאין להם עמדה
יש לשמר מבנים ישנים גם אם הדבר מייקר את הבנייה54%31%15%
מבנים לשימור צריכים לשמש גם למגורים או למסחר78%9%13%
המבנים הישנים בשכונה מחזקים את תחושת השייכות שלי61%22%17%
עדיף להרוס מבנה ישן ולבנות במקומו בניין גבוה27%58%15%

שאלות

  1. איתור מידע · טקסט 1

    1. לפי פסקה 1 בטקסט 1, ציינו שתי סיבות שבגללן מבנה יכול להיחשב חשוב לשימור.
  2. איתור מידע · טקסט 1

    2. איזה מן המאפיינים הבאים אינו מתאר את מבני "הסגנון הבין־לאומי" לפי טקסט 1?
  3. הסקת מסקנות · טקסט 1

    3. מה אפשר להסיק מפסקה 3 בטקסט 1 על הכלל של חיפוי באבן בירושלים?
  4. משמעות מילה · טקסט 1

    4. הסבירו את המשפט "שימור אינו בהכרח הקפאה" (טקסט 1, פסקה 5), והביאו את הדוגמה שבטקסט.
  5. משמעות מילה · טקסט 2

    5. בפסקה 1 של טקסט 2 כותבת הכותבת שהשימור הפך "מערך חשוב לסיסמה". למה היא מתכוונת?
  6. עובדה, דעה ועמדה · טקסט 2

    6. איזה מן המשפטים הבאים מטקסט 2 מבטא עובדה ולא דעה?
  7. עובדה, דעה ועמדה · טקסט 2

    7. מהי טענת הנגד שהכותבת מציגה בפסקה 3 של טקסט 2, ומה התשובה שלה לטענה זו?
  8. קריאת טבלה ותרשים · טקסט 3

    8. לגבי איזה היגד בטבלה הייתה ההסכמה הרחבה ביותר בקרב התושבים?
  9. קריאת טבלה ותרשים · טקסט 3

    9. האם הנתונים בטבלה תומכים בעמדת הכותבת בטקסט 2? הביאו נתון אחד התומך בעמדתה ונתון אחד שאינו תומך בה.
  10. השוואה בין טקסטים

    10. השוו בין היחס של טקסט 1 ובין היחס של טקסט 2 לשימוש חדש במבנים לשימור.

✍️ מטלת כתיבה

ועדת התכנון בעירכם דנה בשאלה אם להכריז על רחוב ותיק כולו כאזור שימור. כתבו מאמר ממזג על סמך שני הטקסטים: הציגו מהו שימור, מדוע הוא חשוב ומהם הקשיים הכרוכים בו לפי טקסט 1, הציגו את עמדת הכותבת בטקסט 2 ואת נימוקיה, ושלבו נתונים מן הטבלה. בסיום הביעו את עמדתכם המנומקת בשאלה. הקפידו על כותרת, על פתיחה ועל סיום ועל לשון תקינה.

300–400 מילים

0 מילים

ענו על כל השאלות כדי לקבל ציון (0/10)

עוד אנסינים ברמה הזאת

מאמר עיוני, מאמר טיעון וטבלה · 940 מילים · 11 שאלותעבודה בחופש הגדולשלושה טקסטים על עבודת בני נוער בחופש הגדול — מאמר עיוני על מה שלומדים מעבודה ראשונה, מאמר טיעון בעד איזון בין עבודה למנוחה וטבלת סקר — עם שאלות הבנה ומטלת כתיבה ממזגת ברמת בגרות בלשון.מאמר עיוני, מאמר טיעון וטבלה · 932 מילים · 11 שאלותלמידה מרחוקשלושה טקסטים על למידה מרחוק — מאמר עיוני על תולדותיה מן הדואר ועד המסך, מאמר טיעון על מקומה של הכיתה וטבלת סקר בקרב תלמידים — עם שאלות הבנה ומטלת כתיבה ממזגת ברמת בגרות בלשון.מאמר עיוני, מאמר טיעון וטבלה · 948 מילים · 10 שאלותספורט תחרותי בגיל צעירשלושה טקסטים על ספורט תחרותי בגיל צעיר — מאמר עיוני על התמחות מוקדמת בענף אחד, מאמר טיעון של מאמן בעד תחרות מותאמת לגיל וטבלת סקר על עזיבת חוגי ספורט — עם שאלות הבנה ומטלת כתיבה ממזגת ברמת בגרות בלשון.מאמר עיוני, מאמר טיעון וטבלה · 907 מילים · 10 שאלותמחזור ושימוש חוזרשלושה טקסטים על פסולת ומחזור — מאמר עיוני על אופן המחזור של חומרים שונים, מאמר טיעון בעד תיקון ושימוש חוזר לפני המחזור וטבלה משבוע החלפה בבית ספר — עם שאלות הבנה ומטלת כתיבה ממזגת ברמת בגרות בלשון.

← אנסין בעברית בגרות בלשון: כל המבחנים · כל האנסינים

חדש בעוגה בוגה: מבקשים — ואנחנו מכינים ✨חסר לכם דף עבודה, חוברת או משחק? ספרו לנו, בחינם.
לבקשת דף ←או בוואטסאפ