שורשים ובניינים

לא מצליח למצוא שורש או לזהות בניין. כך עוזרים בבית, בכמה דקות ביום. מתאים לכיתות ד׳–ח׳.

איך מזהים את הקושי

  • לא מוצא את השורש של מילה
  • מתבלבל בין הבניינים
  • נכשל במבחני לשון למרות שינון

💡 מה הכי עוזר

מתחילים ממשפחת מילים ולא מטבלה. כשהילד רואה שכתב, מכתב ותכתובת הן משפחה אחת, השורש נהיה הגיוני.

השלבים בתוכנית

  1. 1. שורש ומשפחת מילים (חומר של כיתה ד׳)

    בוחרים שורש וכותבים יחד כמה שיותר מילים ממנו. סוגרים במעגל את שלוש האותיות החוזרות.

  2. 2. אותיות השימוש (חומר של כיתה ד׳)

    מורידים מהמילה את האותיות שנוספו לה: הילדים, בבית, ושמחה. מה נשאר?

  3. 3. שם הפועל (חומר של כיתה ה׳)

    משנים פעלים לשם הפועל: כתבתי, לכתוב. שם הפועל עוזר לחשוף את השורש.

  4. 4. הבניינים (חומר של כיתה ו׳)

    לומדים רק שני בניינים בכל פעם: לוקחים שורש אחד ורואים איך הוא נראה בכל בניין.

  5. 5. גזרות (חומר של כיתה ז׳)

    משווים פועל שלם לפועל חסר: איזו אות נעלמה? מחזירים אותה בעזרת צורה אחרת של המילה.

  6. 6. שם הפעולה (חומר של כיתה ז׳)

    מחברים בין פועל לשם הפעולה שלו: כתב וכתיבה, דיבר ודיבור.

לבנות תוכנית אישית

באיזו כיתה הילד?

✍️ עוד בכתיבה ולשון

← כל שיעורי העזר

חדש בעוגה בוגה: מבקשים — ואנחנו מכינים ✨חסר לכם דף עבודה, חוברת או משחק? ספרו לנו, בחינם.
לבקשת דף ←או בוואטסאפ